Este libro me causó mucha ambivalencia. Por un lado está enfocado en esta cuestión del aprendizaje centrado en resolver problemas. Creo que es una parte importante del aprendizaje pero me suena a reducir la enseñanza sólo al desarrollo de competencias específicas.

Le tira mucho al formato de enseñanza centrado en la ponencia del profesor, y estoy de acuerdo que muchxs hemos tenido esa experiencia de un profe aburrido que sólo habla y habla y cansa. Pero no es eso suficiente para descartar un poco ese formato con otras técnicas didácticas.

La ambivalencia para mí es que no estoy completamente de acuerdo en transformar toda la enseñanza al desarrollo de competencias y resolver problemas, pero tampoco estoy de acuerdo que todo el formato de un curso sea expositivo del profesor. Creo que debe haber una mezcla de técnicas didácticas.

El libro ofrece pocas herramientas, la mayoría son ejemplos de experiencias en que el enfoque funciona, pero después de algunos capítulos se vuelve muy repetitivo.