Profesor de personas adultas, Ámbito Científico Tecnológico. Interesado en coeducación, educación ambiental, Derechos Humanos y otras cosas por el estilo. Si quieres contactar conmigo puedes encontrarme en Mastodon.
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¿Qué relación hay entre anarquismo y feminismo? Partiendo de la premisa de que el anarquismo busca un orden social sin arché, sin jerarquías, sin opresiones, Chiara Bottici que el anarquismo debe ser feminista. No solo eso: debe ser interseccional.
¿Qué relación hay entre anarquismo y feminismo? Partiendo de la premisa de que el anarquismo busca un orden social sin arché, sin jerarquías, sin opresiones, Chiara Bottici que el anarquismo debe ser feminista. No solo eso: debe ser interseccional.
¿Qué percepción tenían las mujeres de la Castilla medieval sobre la sociedad en que vivían? ¿Y qué visión tenían de sí mismas? Diana Cabello intenta, escudriñando en el refranero medieval, responder a estas cuestiones.
¿Cómo podemos gestionar la diversidad del alumnado sin provocar una división entre "normalidad" y otredad?
En uno de los muchos centros en los que he trabajado, en cierta ocasión, la directora dijo una vez "en este centro nos tomamos muy en serio la diversidad" (o algo parecido, no recuerdo las palabras exactas). A mí me sorprendió mucho tal declaración porque no recordaba yo que se hubiese manifestado a favor de la diversidad LGBTI+, pero comprendí a qué se refería cuando comenzó a hablar de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales...
¿Qué se entiende por diversidad? ¿Cómo debemos gestionar la diversidad del alumnado? Para empezar ¿Qué es diversidad? ¿Lo qué se aleja de la norma? ¿Lo que no es normal? En Pedagogías queer Mercedes Sánchez Sáinz, citando a Leonardo Peluso, habla de cuatro marcos donde se conceptualiza a quienes se alejan de la norma:
Diferentes y diversos, sin asumir opresiones ni subordinaciones: la diversidad como fiesta multicolor. Especiales y discapacitados: la dicotomía salud-enfermedad. Desiguales y minorizados: desigualdades …
En uno de los muchos centros en los que he trabajado, en cierta ocasión, la directora dijo una vez "en este centro nos tomamos muy en serio la diversidad" (o algo parecido, no recuerdo las palabras exactas). A mí me sorprendió mucho tal declaración porque no recordaba yo que se hubiese manifestado a favor de la diversidad LGBTI+, pero comprendí a qué se refería cuando comenzó a hablar de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales...
¿Qué se entiende por diversidad? ¿Cómo debemos gestionar la diversidad del alumnado? Para empezar ¿Qué es diversidad? ¿Lo qué se aleja de la norma? ¿Lo que no es normal? En Pedagogías queer Mercedes Sánchez Sáinz, citando a Leonardo Peluso, habla de cuatro marcos donde se conceptualiza a quienes se alejan de la norma:
Diferentes y diversos, sin asumir opresiones ni subordinaciones: la diversidad como fiesta multicolor. Especiales y discapacitados: la dicotomía salud-enfermedad. Desiguales y minorizados: desigualdades sociales. Disidentes: quienes muestran una actitud activa y empoderada de apartarse de la norma.
Pero ¿Qué es normal?
Debemos tener cuidado en como gestionamos "la diversidad", porque si hacemos un listado de "alumnado diverso" y ponemos en marcha una batería de "medidas compensatorias" lo primero que lograremos será marcar a ese alumnado como "la otredad, lo diferente, lo raro". Y no queremos eso ¿Verdad?
Una historia del poder empresarial español desde 1936 hasta la actualidad. Un retrato de la actualidad.
Una historia del poder empresarial español desde 1936 hasta la actualidad. Un retrato de la …
Una historia del poder empresarial español desde antes de la Guerra Civil hasta la actualidad. Un retrato de quién manda aquí, por qué y qué efectos está teniendo sobre la España (y el Mundo) en la actualidad.
Tres unidades didácticas sobre la II República, la represión franquista y la resistencia antifranquista. Un material muy útil para trabajar en el aula.
Este año tuve (circunstancias de la vida) que dar clases de Ámbito Social. Era la primera vez que daba clases de historia y, cuando tuve que tocar el tema del Franquismo me quedé sorprendido de lo difícil que es debido, principalmente, a la falta de conocimiento del alumnado y a la actual influencia del discurso de extrema derecha en la sociedad. Libros como este pueden orientarnos sobre como tratar este tema en el aula.
Un manual, escrito a ocho manos entre una farmacéutica, una ginecóloga, una psicóloga y una …
Un manual multidisciplinar sobre cómo vivir la vida más allá de la menopausia. Obviamente está escrito para señoras, pero algunos consejos también son aplicables a los señores que ya tenemos una edad. Ah, sí... Absténganse de su lectura gentes de mentes estrechas y prejuicios basados en la moral tradicional.
Un manual, escrito a ocho manos entre una farmacéutica, una ginecóloga, una psicóloga y una fisioterapeuta, sobre como afrontar la …
Un manual imprescindible para no perderse en la LOMLOE, con un montón de ideas para aplicar, explicaciones claras de como se hacen y cómo presentar en una programación (tanto para unas oposiciones como para trabajar en nuestro centro) formas de trabajar que ya conocíamos pero que no sabíamos ni que tenían nombre.
Más que una guía se podría decir que este libro es una presentación de los principios fundamentales del DUA. En …
